1、加强高校对大学生家教的引导与管理。
高等院校是教书育人的重要阵地，既然大学生家教已经成为大学生提前走向社会、了解社会、勤工俭学、锻炼能力、提高技能的重要途径，而且该项实践活动已经在大学校园蔚然成风，那么高校管理就理应关注大学生家教实践活动并给予正确地引导和很好的管理。
分析这些年来大学生家教中出现的问题，与高校管理工作对此实践活动的忽视和疏于正确引导与管理不无关系。近些年来，面对大学生家教实践活动蔚然成风，高等学校对此完全看做是大学生个人的私事，没有看到该实践活动有利于大学生提前接触社会、了解社会，是提升大学生能力和技能的重要途径；更没有看到这项实践活动缺乏正确引导与管理将会出现诸多负面效应。因而对大学生家教采取的态度是既不反对也不支持，放任自流。这种不作为的态度也就滋生大学生家教活动上述存在的问题，也凸显了我国高校管理的缺陷与不足。为此要避免和消除大学生家教存在的问题，高校管理应该从以下几个方面进行努力：
第一，提高大学生家教的行为能力。家教也是一项教书育人活动。
它既体现了家教者个人素养与能力，也体现着家教者所在学校的教育教学质量和整体形象。因此作为高等院校要高度重视大学生的家教实践活动，提高大学生家教的行为能力。首先要教育大学生尽快掌握教育教学规律，注意因材施教，因人而教，使家教取得应有的效果，做到使家长满意、受教者满意。同时在家教活动中注意既教书又育人；了解和掌握学生的心理和生理特征，学会与中小学生沟通的本领，从而更好地根据学生的接受能力与偏好来做好家教工作。
第二，增强大学生家教的职业道德。
大学生家教质量不能令受教者及其家长满意，除了能力与技能不高之外，还存在着责任心不强这一职业道德问题。因此高校管理工作应当重视大学生家教的职业道德建设与培养。要教育家教大学生增强社会责任感，加强职业道德，养成敬业精神，不能把家教看做是得过且过和个人好恶的小事，而应看作是教育人培养人的大事，看作体现一个大学生应有的职业品格和养成良好职业道德的重要方法与途径。
第三，增强大学生家教的合同意识。
家教不是大学生的支援活动，而是大学生的一项勤工俭学活动，是大学生依靠自己的能力和辛勤劳动取得合法财产收入的一项有偿实践活动，因此，高校管理工作应当重视大学生家教的合同意识，学会与受教者家长在和谐的气氛中达成家教权利与义务的书面合同，从而防止和避免因未留下书面文字而使家教劳动报酬难以确定、甚至出现经济纠纷难以维权。
第四，增强大学生家教的人身安全意识。
大学生家教是置身于校外的一项社会实践活动，社会是一个万花筒，也是一个各种思想、各种道德并存、好人与坏人并行存在与发展的大舞台和大染缸，尤其是我们所处的时代，各种损人利己，各种唯恐天下不乱、唯恐他人安宁的不法分子依然存在，因此高校必须加强大学生家教的人身安全教育，特别要重视对女大学生家教人身安全意识教育，要使大学生在家教活动中提高警惕、牢牢绷紧人身安全意识这根弦，谨防社会上各种不法分子以花言巧语、小恩小惠引诱大学生上当受骗。
第五，加强校园治安防范。
鉴于高校校园大学生家教信息来源渠道诸多，高校就应当注意加强校园治安防范，对于社会上不法分子借寻求家教或介绍家教之机实施犯罪行为，高校治安管理工作人员，要提高警惕和敏锐的辨别好坏人的能力，对于可疑的行为不端的人，要给予高度的警惕，谨防不法分子犯罪行为得逞。
2、要加强社会的治安综合治理
大学生家教的人身安全问题，不单是靠大学管理所能解决的问题，要很好的预防和避免此类问题的发生，还必须依靠社会各部门尤其是公检法部门的齐抓共管，加大对侵害大学生人身安全不法分子的处罚力度，加大犯罪分子实施犯罪活动的成本。我们相信，只要我们增强刑法的威慑力，大学生家教人身侵害就会得到有效遏制和预防。
总之，只要我们加强高校对大学生家教的正确引导与管理，加强社会对大学生家教实践活动的关注和对大学生家教人身安全的综合治理，大学生家教存在的质量问题、合同纠纷问题以及人身安全问题就会得到很好的遏制与预防.
